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        冷拉六角鋼切實轉變教師的教學行為和學生的

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          角鋼規格表 型號大全 角鋼規格 導讀:就愛閱讀網友為您分享以下“角鋼規格”的資訊,希望對您有所幫助,感謝您對92的支持! 角鋼品名 角鋼規格 角鋼牌號 角鋼報 價 角鋼家 等邊角鋼 25×3 Q235 電議 馬鋼,南 鋼,唐鋼,鞍鋼 等邊角鋼 30×3-4 Q235 電議 馬鋼,南 鋼,安鋼,鞍鋼 等邊角鋼 40×3-5 Q235 電議 馬鋼,南等邊角鋼 45 等邊角鋼 50 等邊角鋼 60 等邊角鋼 63 等邊角鋼 70 等邊角鋼 75 等邊角鋼 80 等邊角鋼 90 等邊角鋼 100 等邊角鋼 110 等邊角鋼 125 等邊角鋼 140 等邊角鋼 160 等邊角鋼 180 等邊角鋼 200 不等邊角鋼 63鋼,唐鋼,撫順 ×4-5 Q235 鋼,唐鋼,鞍鋼 ×4-6 Q235 鋼,唐山,刑鋼 ×5-6 Q235 鋼,唐山,刑鋼 ×5-8 Q235 鋼,安鋼,刑臺 ×5-8 Q235 鋼,安鋼,刑鋼 ×5-8 Q235 鋼,唐鋼,刑鋼 ×6-10 Q235 鋼,唐鋼,鞍鋼 ×7-10 Q235 鋼,唐山,撫順 ×6-12 Q235 鋼,安鋼,撫順 ×8-12 Q235 鋼,安鋼,鞍鋼 ×8-12 Q235 鋼,唐鋼,達億 ×10-14 Q235 鋼,唐鋼,億達 ×10-16 Q235 鋼,唐鋼,鞍鋼 ×12-18 Q235 鋼,唐鋼,鞍鋼 ×14-20 Q235 鋼,唐鋼,鞍鋼 ×40×5-6 Q235 鋼,唐鋼,鞍鋼 電議 馬鋼,通電議 馬鋼,南電議 馬鋼,南電議 馬鋼,通電議 馬鋼,通電議 馬鋼,通電議 馬鋼,通電議 馬鋼,南電議 馬鋼,南電議 馬鋼,首電議 馬鋼,首電議 馬鋼,首電議 馬鋼,南電議 馬鋼,南電議 馬鋼,南電議 馬鋼,南 不等邊角鋼 75×50×8 Q235 電議 馬鋼,南 鋼,唐鋼,寶得 不等邊角鋼 90×56×6-8 Q235 電議 馬鋼,安 鋼,唐鋼,寶得 不等邊角鋼 100×63×6-8 Q235 電議 馬鋼,安 鋼,濟鋼,寶得 不等邊角鋼 100×80×10 Q235 電議 馬鋼,南 鋼,濟鋼,寶得 不等邊角鋼 110×70×8-10 Q235 電議 馬鋼,南 鋼,唐鋼,寶得 不等邊角鋼 125×80×8-10 Q235 電議 馬鋼,安 鋼,唐山,鞍鋼 不等邊角鋼 140×90×8-12 Q235 電議 馬鋼,濟 鋼,唐山,鞍鋼 不等邊角鋼 160×100×10-14 Q235 電議 馬鋼,濟 鋼,唐山,鞍鋼 不等邊角鋼 180×110×10-16 Q235 電議 馬鋼,濟 鋼,唐鋼,鞍鋼 不等邊角鋼 200×125×10-14 Q235 電議 馬鋼,南 鋼,唐鋼,鞍鋼 注:(1)角鋼報價以當天報價為準。(2)角鋼報價不包含出庫費用。(3)角鋼報價計重方式 根據方標準計重。 角鋼知識:角鋼規格,角鋼重量,角鋼牌號,角鋼型號 角鋼屬建造用碳素結構鋼,是簡單斷面的型鋼鋼材,角鋼型號主要用于金屬 構件及房的框架等。在使用中要求有較好的可焊性、塑性變形性能及一定的機械強度的。角鋼型號主要分為:等邊角鋼型號,不等邊角鋼型號,其中不等邊角鋼型號又可分為不等邊等厚型號及不等邊不等厚型號兩種。角鋼型號用邊長和邊厚的尺寸表示。目前國產角鋼型號為2—20號,以邊長的厘米數為號數,同一號角鋼常有2—7種不同的邊厚。一般邊長12.5cm以上的為大型角鋼,12.5cm—5cm之間的為中型角鋼,邊長5cm以下的為小型角鋼。角鋼的交貨長度分定尺、倍尺兩種,國產角鋼的定尺選擇范圍根據規格號的不同有3—9m、4—12m、4—19m、6—19m四個范圍。角鋼幾何形狀偏差的允許范圍在標準中也有規定,一般包括彎角鋼曲度、角鋼邊寬、角鋼邊厚、角鋼頂角、角鋼理論重量,并規定角鋼不得有顯著的扭轉。角鋼牌號:常見的角鋼牌號是Q235,也有低合金的角鋼牌號為Q345。不銹鋼的角鋼牌號比較多有:201 201 301 304 316 316L等角鋼牌號。角鋼重量的計算:(1)等邊角鋼重量的計算:等邊角鋼重量= 0.00785 ×[d (2b – d )+0.215 (R2 – 2r 2 )] (kg/m)(b= 邊寬,d= 邊厚,R= 內弧半徑,r= 端弧半徑),例如:求20 mm ×4mm 每m等邊角鋼重量。從冶金產品目錄中查出4mm ×20 mm 等邊角鋼的R 為3.5 ,r 為1.2 ,則每m 角鋼重量= 0.00785 ×[4 ×(2 ×20 – 4 )+0.215 ×(3.52 – 2 ×1.2 2 )]=1.15kg;(2)不等邊角鋼重量的計算:不等邊角鋼重量= 0.00785 ×[d (B+b – d ) +0.215 (R2 – 2 r 2 )] (kg/m)(B= 長邊寬,b= 短邊寬,d= 邊厚,R= 內弧半徑,r= 端弧半徑)例如:求30 mm ×20mm ×4mm每m不等邊角鋼重量。從冶金產品目錄中查出30 ×20 ×4 不等邊角鋼的R 為3.5 ,r 為1.2 ,則每m 不等邊角鋼重量= 0.00785 ×[4 ×(30+20 – 4 )+0.215 ×(3.52 – 2 ×1.2 2 )]=1.46kg。 百度搜索“就愛閱讀”,專業資料,生活學習,盡在就愛閱讀網92,您的在線圖書館 篇二: 部門及員工績效考評制度 部門及員工績效考評管理制度 為規范對部門和員工的績效考評制定本制度。 1.目的 通過對部門和員工日常工作和行為規范的考核、考評,建立績效考評管理系統,促進個人工作素養和整體工作效率的不斷提高,防止和糾正部門和員工瀆職、失職、違紀、違規行為,保證績效目標管理的達成。 2.適用范圍 適用于內部對部門和員工的各級考評、各類行為規范的考核的管理。 3.職責和權限 3.1總經理或其授權人或主管領導對總經理辦公室和人力資源部有考評權和考核權,負責對各類考評、考核結果的終認定。 3.2成立由總經理或其授權人、主管領導、總經理辦公室和人力資源部等職能部門組成的考核小組,考核小組對各部門有考評權和考核權。 3.3各部門和生產單位負責人對本單位的員工進行管理,行使考評權和考核權。 3.3人力資源部負責歸口考評和考核結果,并將結果與績效工資掛鉤。 3.4員工和部門對同級和上級單位有考評和考核的建議權。 4.績效考評管理程序和考核管理辦法及考核實施細則 4.1績效考評、考核管理程序 4.1.1員工每月26日向部門負責人匯報或提交工作總結,作為月度考核的依據。 4.1.2部門負責人根據員工的工作總結、工作表現和工作目標完成情況,填寫《績效考核表》(員工,見附錄1),打分并作出評估,并將考核結果于每月27日交人力資源部存檔和作為計算績效工資的依據。 4.1.3部門負責人每月27日向考核小組交個人工作總結和部門工作總結(兩項總結可以合寫,也可以分開寫),作為對部門負責人和部門工作的考核依據。 4.1.4考核小組根據部門負責人個人工作總結和部門工作總結、工作表Q/BW·G0802-04 現和工作目標完成情況,填寫《績效考核表》(部門負責人和部門兩種,分別見附錄2、附錄3),打分并作出評估,由總經理辦公室將考核結果交主管領導審批,并將審批后的考核結果于每月30日前交人力資源部存檔和作為計算績效工資的依據。 4.1.5人力資源部將收到的各類考核結果根據規定計算部門、部門負責人和員工的績效工資,并與員工薪酬兌現。 4.1.6 負責考核的負責人應及時將考核結果與被考核部門負責人或員工見面溝通,出現異議時被考核部門負責人或員工可直接向人力資源部申請裁決,由人力資源部調查落實,確屬必要時可對考核結果進行適當小的調整。 4.1.7人力資源部每季度末根據各類考核結果和部門及其負責人、部門員工的工作成果,進行一次綜合評價,按規定對員工進行獎勵或處罰。 4.2考評、考核管理辦法 4.2.1考評、考核的組織:考核小組組織對部門和部門負責人的考評和考核,部門負責人組織對本部門員工的考評和考核。 4.2.2考評、考核的原則:重點考核原則——以工作目標和工作任務完成結果為主要依據,按照崗位職能職責標準對員工進行考核;分別考核原則——按對應的崗位職能設置考核要素逐項進行考核;主體對應原則——由各自的直接上級進行考核,并對考核結果及時溝通;部門聯動原則——部門經理和一般員工的終績效均受部門整體考核結果的影響;目標考核和專項考核相結合的原則:對各部門負責人的質量、安全、成本等專項工作,設置相應的權重,與考核期內的目標任務完成情況一并納入考核體系。 4.2.3考評、考核的方式:考核以月度為單位進行考核,考評以季度為單位進行考評,年終進行一次總考評。 采用通用評價和崗位職能職責評價法對員工進行考核,并結合目標管理法對部門進行考核。 部門考核以部門月度業務計劃和部門職能職責執行結果為主要考核、考評依據,按考評、考核實施細則和考評、考核程序進行。 員工考核以崗位職能職責和工作任務執行結果為主要考核、考評依據,按考評、考核實施細則和考評、考核程序進行。 4.2.4考評、考核結果的處理 按月度考核結果確定績效系數:部門績效系數和員工個人績效系數 為考核結果分值的百分數,部門負責人個人績效系數為工作目標考核結果與 Q/BW·G0802-04 各類專項考核結果分值的百分數的連乘積。 按績效系數與工資掛鉤計算發放薪酬: 部門員工工資總額=基本工資總額+年功工資總額+全勤獎總額 +(崗位技能工資總額+績效工資總額) ×部門績效系數 =∑部門員工工資 部門負責人工資=基本工資+年功工資+全勤獎 +(崗位技能工資+績效工資)×負責人個人績效系數 員工工資=基本工資+年功工資+全勤獎+ ∑部門(崗位技能工資+績效工資)×部門績效系數×[(個人崗、效工資和×個人績效系數)÷∑部門(個人崗、效工資和×個人績效系數) (“個人崗、效工資和” = 崗位技能工資+績效工資 ) 按考核、考評分值調整薪級。 .1連續三個月考核低于65分的的員工或部門負責人解除聘用或解除勞動合同。 .2年度綜合考核經考評為75分以下的員工或部門負責人,75~70分的,下調一級,70~65分的,下調二級,低于65分的淘汰。連續兩年考核經考評低于75分的淘汰。 .3年度綜合考核經考評為90分以上且無月度考核不合格記錄的員工或部門負責人,90~95分的,上調一級,95分以上的,上調2級。76~89分的不調整薪級。 按考核、考評分值調整薪等。 .1連續2年考核經考評95分以上的上調1個薪等。 .2年度考核經考評100分以上的上調1個薪等。 .3連續2年考核經考評低于80分的下調1個薪等。 4.2.5無特殊原因,不能在規定時間內上交考核、考評結果的,視為考核者工作失誤,按每延誤一天,減發考核負責人10%的績效工資,直至減完為止。 4.2.6考核負責人應采取公正、公開、公平的態度對被考核部門和員工進行考核和準確的考評,若在考核、考評的過程中發現弄虛作假、蓄意打擊報復等惡性行為,一經查處,減發考核負責人20%的當月績效工資,并提出書面警告一次;若一年內考核者出現三次考核、考評失誤,導致人力資源部裁決的,視同失職處理,對考核負責人將考慮降級、降等或轉崗直至解除聘用或解除勞動合同的處理。 Q/BW·G0802-04 4.3考評、考核實施細則 4.3.1 員工獎勵條件:凡有下列情形之一的,由部門負責人或考核小組上報人力資源部酌情簽報,主管領導審批報總經理批準后予以獎勵。 對業務有特殊功績或貢獻,有利改進計劃經采納施行,觀察六個月以上有效的; 對于舞弊或有危害本權益之事,能事先發現或防止,而使 減少或免受損失的; 遇到非常事變,能臨機應變,措施得當,奮勇救護保全財物或人身安全的; 研究改進設、工藝、材料,提高產品生產能力、降低各種消耗有顯著成效,觀察六個月以上有效的; 才能卓著、業績優異、品德,可為楷模,有益于及員工樹立良好風氣的; 領導有方,服務勤勞,受到各部門贊譽的。 4.3.2員工獎勵種類和標準 能衡量創造價值的,按年所創造的價值評定(可指定專家評定小組評審):10000元以下的一次獎勵100元,記嘉獎一次;超過10000元至100萬元的按5%提取獎金,20萬元以下記小功一次,20萬元以上記大功一次,50萬元以上上調一個薪級;超過100萬元以上的,一次性獎勵10萬元,上調二個薪級。 不能直接衡量所創造價值的,參照條進行嘉獎、記小功、記大功、加薪等獎勵,獎勵金額一次不能超過1000元。 嘉獎三次算記小功一次,記小功三次算記大功一次,記大功兩次上調一個薪級,不跨年度計算。 4.3.3員工處罰條件: 凡有下列情形之一的,由部門負責人或考核小組上報人力資源部酌情簽報予以處罰,出現記過以上處罰的須經主管領導審批報總經理批準后予以處罰。 有瀆職、失職、對問題失察、違規行為,給財物和工作造成損失的; 泄露機密、向主管人員或有關人員隱瞞或謊報事實的; 故意浪費、損害財物的; Q/BW·G0802-04 遇有突發事件故意逃避,知情不報的; 未經管理者允許而為其它、機構或私人工作的; 工作時間干私活、竄崗、睡覺、怠工或擅離職守的; 工作不服從分配、擾亂秩序、侮辱同事、妨礙他人工作的; 品行不端、行為粗暴屢教不改的; 拒絕接受主管人員或上級正常的工作檢查的; 0任何時候有從事與利益沖突的任何行為的。 4.3.4員工處罰種類和標準 能衡量經濟損失大小的,如屬非故意行為,按所造成的經濟損失的大小處罰(可指定專家評定小組評議):1000元以下口頭警告一次;1000元至5000元以下的一次處罰50~500元,記書面警告一次;超過5000元至1萬元的處罰500元~1000元,記小過一次;超過1萬元至5萬元的按5%提取罰金,記大過一次;超過5萬元的按損失大小處罰金1000~5000元,并免職或解除合同。 不能直接衡量經濟損失大小的,如屬非故意行為,經濟損失參照條進行,其它按工作損失天數處罰:工作損失1個工作日以下的,記書面警告一次;工作損失3個工作日以下的,記小過一次;工作損失5個工作日以下的,記大過一次;工作損失5個工作日以上的,免職或解除合同。 經濟損失或工作損失如屬故意行為,按一般故意、輕度故意、重度故意、嚴重故意處罰如下:經濟損失1000元以下或工作損失1個工作日以下的,屬一般故意,按非故意損失加倍處罰,給予記小過一次;經濟損失1000元至1萬元的或工作損失3個工作日以下的,屬輕度故意,按非故意損失加倍處罰,給予記大過一次;經濟損失1萬元至5萬元的或工作損失5個工作日以下的,屬重度故意,按非故意損失加兩倍處罰,并免職或解除合同。經濟損失5萬元以上或工作損失5個工作日以上的,屬嚴重故意,按損失金額全額賠償,免職或解除合同,直至追究刑事責任。 一年內書面警告二次算記小過一次,記小過二次算記大過一次,下調一個薪級,記大過兩次免職或解除合同。 4.3.5月度考核按《績效考核表》中部門、部門負責人、員工三種情況分別考核,其中關于獎懲情況的考核如出現上述考評、考核細則規定的事項時,在《績效考核表》中規定的考核仍要進行。 Q/BW·G0802-04 4.3.6生產人員的考評、考核可參照本制度有關條款進行,不再另行規定。 4.3.7各類專項考核按有關規定進行。 5.相關文件 Q/BW·G0205-04質量管理工作考核辦法 Q/BW·G0305-04安全生產獎懲條例 Q/BW·G0306-04環境保護獎懲條例 Q/BW·G0702-04成本管理工作實施細則 Q/BW·G0801-04員工聘用管理規程 Q/BW·G0803-04員工薪酬方案 Q/BW·G0805-04考勤管理制度 6.記錄文件 GJ0802/01績效考核表(員工) GJ0802/02績效考核表(部門負責人) GJ0802/03績效考核表(部門) 附加說明 本制度由人力資源部編制 本制度由人力資源部負責解釋 本標準主要起草人: 本標準主要審定人: 發布日期: 04 年 5 月 30 日 版本號: G-A 受控(編號/章): Q/BW·G0802-04 附錄1、績效考核表(員工) 編號:GJ0802/01- (樣表) 年 月 日 姓名: 部門: 職務: 考核時間 考核人: 考核人職務: 考核項目 考 核 內 容 加減分標準 該項扣分 考核得分 紀規 1、遲到、早退 -1分/次 2、中途外出(未經請假) -1分/次 3、串崗、脫崗 -1分/次 4、其它違紀被扣罰或通報批評 -3分/次 5、會議遲到、早退、曠會 -0.5分/次 工作主動性 1、不服從安排(包括臨時性抽調) -3分/次 2、遇到困難不想辦法、不協調、不反映或反映不及時 -2分/次 3、服務態度差、有投訴 -4分/次 4、與其它部門缺少溝通,不能很好協調 -2分/次 專業水平 1、進、銷、存信息反映不完全 -2分/次 2、儲存信息和實物不相合 -4分/次 3、保證24小時手機暢通,發現聯系不上 -4分/次 4、錯發、不按計劃收貨 -5分/次 5、帳、卡、物記錄不完全、不完整 -3分/次 6、專業水平欠佳,其它部門有抱怨(技術狀態) -2分/次 7、不按工作程序辦事 -2分/次 8、每月大件盤存表不按時交納 -2分/天 9、每月積壓不合格明細表不按時交納 -2分/天 10、貨物擺放不整齊 -2分/次 職業素養 1、思想不端正,有投訴(查情況屬實) -10分/次 扣 分 合 計 獎勵情況 1、為改進部門工作提供合理化建議并被采納 +3分/次 2、為工作提供建設性建議并采納 +5分/次 3、級獎勵 +5分/次 4、經評議服務態度好 +3分/次 5、在《博盈園地》上發表文章 +4分/次 加 分 合 計 后 得 分 (≤120) 說明:100分制,95分以上為,80分及以上為合格,70分及以上為基本合格,60分及以上為合格,60分以下為不合格。 綜合評價結果:分 級 總結部分:根據員工各自的工作能力,從實際出發,表揚先進以鞭策每一位員工在自己的崗位上努力工作,使本部門的績效工作上一個新的臺階。 考核人評估: 考核人簽名: Q/BW·G0802-04 附錄2、績效考核表(部門負責人) 編號:GJ0802/02- (樣表) 年 月 日 姓名: 部門:總經理辦 職務: 考核時間: 考核人: 考核人職務: 考核項目 考 核 內 容 評分標準 總分 得分 部門考核 不重新考核,按專項考核結果 ≤120 關鍵指標 計劃的可行性,計劃實施的監控 非調整每更改1次扣2分 100 (注:此三項指標根據部門職能由人力資源部制定,指標可以不同) 規章制度的糾察,部門關系的協調 缺項扣5分; 投訴屬實每次扣1分 級會議的組織安排 投訴屬實每次扣2分 質量考核 不重新考核,按專項考核結果 ≤120 安全考核 不重新考核,按專項考核結果 ≤120 成本考核 不重新考核,按專項考核結果 ≤120 小 計 考勤情況 1、事假 每次扣1分 2、病假 每次扣0.5分 3、曠工 每次扣5分 4、遲到、早退 每次扣2分 獎懲情況 1、為改進部門工作提供建設性建議并被采納 每次加2分 2、為領導決策提供建設性建議并被采納 每項加5分 2、獎勵 1次加5分 3、書面警告 1次扣2分 4、通報批評 1次扣5分 合 計 得 分 說明: (95分及以上) 合格(80-94) 基本合格(70-79) 不合格(70分以下) 綜合評價結果: 分 級 考核人評語: 考核人簽名: Q/BW·G0802-04 附錄3、績效考核表(部門) 編號:GJ0802/03- (樣表) 年 月 日 被考核部門: 考核時間: 考核小組成員: 考核項目 考核內容 評分標準 總分 得分 部門目標完成情況 (90分) 1、按時、保質完成總經理辦公會布置的任務 未完成每項扣5分,單項扣完為止 30 2、按時、保質完成部門周、月計劃 30 3、按時、保質完成部門日常工作 20 4、按時、保質完成交辦的其他任務 未完成每項扣2分 10 協作情況 (10分) 1、部門內員工思想統一,工作熱情高 列舉事實,1分/件 5 2、部門間協作順暢,無不配合或配合不力現象 列舉事實,1分/件 5 小 計 100 獎懲情況 1、部門受獎勵 每次加5分 2、部門受表彰 每次加2分 3、員工受表彰 每次加0.5分 4、部門受罰 每次扣5分 5、員工受罰、書面警告、通報批評 每次扣0.5分 6、部門被投訴且有事實依據 每次扣2分 7、員工被投訴且有事實依據 每次扣0.5分 8、為改進部門工作提供合理化建議并被采納 每次加0.5分 9、對工作提供建設性建議并被采納 每次加2分 10、宣傳稿件2篇 每篇加1分,缺篇扣1分 小 計 合計得分 ≤120 說明: (95分及以上) 合格(80-94) 基本合格(70-79) 不合格(70分以下) 綜合評價結果: 分 級 總結部分:請說明該部門需要采取何種行動或接受何種培訓來改善其工作,并根據以上各方面情況總結該部門的總體工作績效水平。 考核小組評語: 考核小組負責人簽名: 篇三: 2016學年學期 教學工作計劃 新學期伊始,按照校教學工作計劃的要求特制定本學期個人教學計劃如下。 一、教學目標 1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的; 2、要讓學生知道這是自己終身學習和發展所需要的; 3、貼近生活實際讓學生愛數學,自主的學數學; 4、讓學生掌握數學基本知識和技能。 二、在教學過程中抓住以下幾個環節 (一)提高教學設計的針對性 課前課,要從目標、教材、學生、教法等方面加強研究。有些教學內容,在設計時總是覺得難點很難突破,可以尋找一些參考資料,吸取別人的寶貴經驗,改進自己的教學設計,提高教學效果。 (二)注重教學過程的實效性 教學過程應做到:通過激發興趣,激發學生產生參與學習動機,及時點撥,指導學生參與的方法;創造空間,保證學生人人參與機會。(三)重視課后反饋訂正的有效性 嚴格要求學生做到找錯、知錯、改錯,做到按要求獨立完成,提倡學生做學后小記——錯與改。 (四)突出對學生分層的指導性 輔導的內涵也不僅僅是輔導作業,還有學習方法的輔導,在輔導過程中要特別重視激發學生的學習動機、學習興趣,指導學生的學習方法,培養學生分析問題、解決問題的能力。 (五)強調評價結果的激勵性 應善于發現每個學生的優點和長處,能從各個不同的學生身上找到值得表揚和鼓勵的地方,適時地進行評價。 三、教學措施: ⑴、課前認真課,寫好教案;課后及時作出總結反思,積累教學經驗。 ⑵、增強上課技能,在課堂上注意調動學生的積極性,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。并在課堂上適當給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。 ⑶、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊思考,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。 ⑷、狠抓作業。要求學生自覺獨立按時完成作業,若發現學生抄襲作業要及時采取適當的措施扼殺。同時對學生的作業批改應及時、認真,分析學生作業出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。 ⑸、做好培優、托中、補差的工作,注意分層教學,要生保持,中等生成績易波動,基礎知識不夠扎實,多注意中等生的情況,多鼓勵其學習,肯定和表揚他們,爭取成績提高一個檔次。對學困生加強思想教育工作,具體教學工作上,輔導補充以前學習的知識斷層,培養學困生學習興趣。 ⑹、及時復習檢測。根據遺忘規律,遺忘呈現先快后慢先多后少的趨勢,定期進行綜合復習和測試,使學生穩固的把知識掌握好。 ⑺、開展課外實踐活動。定期召開學生學習經驗交流會,成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展小組合作學習,實行兵教兵的方式,即“師徒結對”形式,帶動班級學生學習數學。 篇四: 2015-2016學年度學期工作計劃 一、指導思想: 學年度學期工作計劃 本學期,我校以上級教育工作會議精神為指導,牢固樹立科學發展觀,嚴格遵循教育規律,以人為本,求真務實,與時俱進。狠抓常規管理,推進課程改革,加強教育科研,促進教育創新,推行素質教育。深化學校內部管理體制和運行機制改革,進一步提高管理水平和教育質量,為民辦教育事業做出新的貢獻。 二、總體目標: 1、努力打造洪外教育品牌,大膽深化課堂教學改革。課堂教學要在推進課程改革的基礎上力創自己的風格;各學科帶頭人必須在各科教學中發揮示范作用,保證學科教學在鎮內外的或突出。 2、進一步深化學校內部管理改革,狠抓教學常規管理,健全教學評價制度,把實施新課程改革與完善考核評價制度相結合,力爭形成自身的教學和管理的優勢特色。 3、以人為本,加強隊伍建設。 4、大力建設校園文化,致力于數字化校園和“學習型”校園建設,限度地發揮學?,F有信息化設的功能,使其更好地為廣大師生的工作學習提供便利。 三、工作措施: (一)、德育工作 1、牢固樹立“以人為本、德育先行”的觀念,把德育工作放在各項工作的首要位置,整合學校一切德育力量,努力實現“三位一體”的全程管理、全面育人。 2、加強德育隊伍建設,努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設要有創新,要堅持每周定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制 度。對班主任日常工作的考評要更具體有效,真正起到表彰先進、激勵群體的作用。 3、充分發揮班集體、學生會的作用,進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發揮家長學校的作用,整合學校、社會、家庭等各方面力量,做到學校、家庭、社會齊抓共管,形成德育工作立體網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯系,本學期召開二次家長會。 4、開展豐富多彩的德育活動,努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動,建構學生行為規范養成教育的平臺,讓學生在活動中,通過各種無形的約束力規范自己的行為。 (1)、充分利用年級學生大會、班會,對向學生進行行為規范教育。 (2)、每周舉行升旗儀式,學校領導、班集體代表,進行國旗下講線)加強法制教育和安全教育,堅持依法治教,建設平安校園。學校將繼續聘請校外法制人員,為全體師生作專題報告, (4)重視校園文化建設。培育學校精神,營造和諧健康、積極向上的育人環境。同時重視學生心理健康教育。 (二)、教學工作 1、加強過程管理、環節管理,抓教學常規的落實。 圍繞提高課堂教學效率、作業效率,貫徹落實“教學六認真”,嚴抓教學常規的落實,做到教學常規管理精細化、長效化,通過努力,使我校各科教學質量進一步得到提升。 (1)、學校對教學常規的落實情況進行月查,同時做好期中、期末定期評估。 (2)、改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式,提高督查效果;進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見,督促有關教師及時改進教學。 (3)、完善聽課制度,加強教師間的學習交流。教師每人每個學期隨堂聽課不得少于20節。 2、立足課堂教學,進一步推進新課程改革。 (1)、組建教學督查組,以校長為組長,所有教師參與課程改革。 (2)、重點抓課堂教學改革,切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。經常組織課堂觀摩、專題研討等活動。 3、加強教育教學科研,走科研興校、科研強校之路。 教育教學科研是提高教師業務能力,提高教學質量,促進學校發展的有效途徑。 4、加強和改進學校體育、衛生工作 學校一如既往地重視學校的體育衛生工作,加強對校運動隊培養訓練工作的指導和支持,提高體育課的教學質量,切實保證學生的體育活動時間,提高全體學生的體質和健康水平。 四、學校大事安排 九月份 (1)制定工作計劃和班級計劃; (2)更換老化電線)做好本月月考準本工作; (4)做好慶?!?0.1”工作 (5)進行作業、教案等常規檢查; (6)對新考編教師進行聽課 (7)做好督導評估的準工作 (8)召開校會,表彰上學期取得優異成績的學生,布置本學期的各項工作; 十月份 (1)輪聽課 (2)月考表彰大會 (3)秋季運動會 (4)本月月考工作 (5)作業、教案等常規檢查 (6)進行“四防”演練 十一月份 (1)召開月考表彰大會 (2)進行第二輪聽課 (3)舉辦書法繪畫比賽 (4)期中考試準工作 (5)舉辦詩歌朗誦比 (6)作業、教案等常規檢查十二月份 (1)召開家長會 (2)期中考試表彰大會 (3)作業教案等常規檢查 (4)舉辦教師觀摩課 元月份(5)感恩節活動 (1)作業、教案等常規檢查 (2)迎接期末考試 (3)召開表彰大會 (4)教師總結會 (5)完成各項檔案資料的匯總與統計 (6)交流新學期各學科教學工作計劃 篇五: 2016-2017學年學期工作計劃 2016-2017學年,是XX分校成立后的第三個學年,是學校規模繼續壯大的一年,是穩中求新,新中求實的一年,學校將繼續發揚拼搏精神,扎實開展各項工作,開創北二分新的精彩! 指導思想 堅持“愛育精彩”的核心辦學理念。通過教師、家長、學生的自育、互育共同成就自己的精彩。課程建設是實現上述思想重要的載體,教師專業發展是實現上述思想基礎的保障。繼續建設學習型組織,繼續開發和完善適合學生發展的課程,為培養健康自信、明理修身、樂學善思、多才多藝的學生搭建開放多彩的平臺。促進教師的自我發展,實現教師幸福工作、快樂生活。 一、重點工作圍繞三個精彩進行闡釋: 精彩教師: 1、以課堂為中心,通過“青藍工程”、名師1+3、成長杯賽課的形式,落實總?!吧?、求真、對話、累加”和我?!皟A聽、思考、合作、表達”的課堂文化,推行“三段式”的課堂教學模式,努力追求“進與退”的教學藝術,進一步夯實洛陽分校的課堂教學特色。 2、以課程建設為載體,提升教師課程的開發能力,努力達到一師一課程 。 3、開展每月一期的讀書交流活動,立足學生的人性、天性、規律性,探討、實踐。進一步提升老師愛的智慧。 4、重視和開展新教師的培訓工作,實現角色的快速轉化,文化理念的快速融入。 精彩學生: 1、繼續落實“北二分”課堂常規和三段式的課堂文化,形成學校特色課堂文化,培養學生樂學善思。 2、繼續開展校園“十節”,完善課程體系,培養學生身心健康,陽光向上。 3、繼續完善社會實踐課程,以體驗促成長。 精彩家長: 1、繼續開展家長講堂,提升講堂的質量,并將有特色的家長課程安排全年級分享。完善家委會管理機制,創新和深入的開展家校溝通工作。 二、德育工作 1. 繼續以“一日常規”為抓手,夯實養成教育。 2. 扎實開展好各項常規德育活動。組織開展好每一次升旗儀式, 每一次德育十分鐘,每一次班(隊)會,每一次專題教育活動,每一次家長會,每一次集隊放學,每一次中午就餐,每一次評先評優。 3.倡導班級文化建設的精細化和特色化。 4. 落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》狠抓學生的常規。加強一日常規評比的檢查、督促,約束極少數同學的不文明行為,凈化、美化校園環境。通過倡議書、班會、宣傳、評比等豐富多彩的形式促進學生良好行為習慣的養成。 5.抓好宣傳陣地建設。發揮宣傳櫥窗、黑板報、宣傳作用,創造機會,更多地讓學生參與到板報、櫥窗的工作之中。 6.按年級開展不同主題的社會實踐活動。一年級“找春天”、二年級“參觀海洋館”、三年級“參觀食品”、四年級“參觀拖拉機”、五年級“清明掃墓”、六年級“拉練”。 7.高度重視安全教育。真正落實法制進校園、一月一演練與時時說安全。增強師生、家長和全社會的安全意識,提高學生自我保護意識和逃生技能。組織廣大學生學習安全知識,普及安全教育,使安全教育有聲有色、入腦入心。 8.繼續深化“一月一主題”教育活動。充分結合節日、紀念日和上級部門的布置等切實開展有效的主題教育活動。 三、教學工作 1.以“行政聽課”為基礎、以”青藍工程”為推手、以全面貫徹“北二分課堂常規”為重點、以常規“教研活動”為提升,在教學中全面落實“精彩課堂”和“三段式”教學模式,進一步促進我校教師成長和 提高課堂教學有效性,探索具有我校課堂特色的教學品牌建設工作。 2.繼續推進“足球、棋藝、舞蹈、閱讀”進課堂,進一步整合“社團課程”,嘗試“戲劇”走進課堂,以“戲劇”進課堂成為未來課程建設的新亮點。 3.在上學期二、五年級試驗“主題研究課”的基礎上,三、四年級試驗“平行選修課”的基礎上,本學期在一至五年級全面實驗“主題研究課”和“平行選修課”,以學生為中心推進學生研究和創新能力。 4.繼續開展“讀書三仕”活動,本學期要對學生讀書情況進行總結和表彰。 5.繼續完善“十節”文化,本學年要總結和完善我校的“十節”,形成操作手冊。 6.積極參加區、市、省各項教學活動,本學期重點抓好我校教師參加省語文、英語參賽課、搞好“名師1+3”活動、繼續推進“一師一優課”和以電子書包為 核心的“信息技術”建設。 7.在一二年級開展期中和期末的考試改革,嘗試以專項過關代替常規的筆試。 8.試驗建立我校校報,加強學校宣傳工作。在高年級部分班級嘗試以作文發表為核心的班級報紙工作,促進我校學生寫作水平。 四、后勤工作 1、繼續做好防流感、傳染病等工作,加強食堂管理,提供優質服務。 2、繼續做好校舍安全排查及各項安全應急措施,確保學校各項工作安全穩步推進。 3、繼續做好值班和安全守衛工作,確保師生在校安全愉快學習。 4、完成凝碧校區教學樓樓頂的防水改造項目和英才校區的基建及內部裝修。 新學期,洛陽分校全體師生將繼續做好各項工作,以更加飽滿的熱情,更加旺盛的斗志,播撒愛心,智慧工作,創造更多的精彩! 8

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